我们的教学模式为大单元阶梯化教学模式，这种模式立足学生现状，实事求是教学，强调知识的积累，遵循由易到难的学习规律，达到让优者更优，弱者变强的目标。它具备以下特点：

1、 知识一律以阶梯方式呈现，由低到高，由简到难，让学生学得会；

2、 上课一律以课件为展示方式，用课件节约板书时间，给学生充足消化时间； 

3、 作业一律在课堂上完成，练习巩固内容在规定时间内高效完成，拒绝学习造假；

4、 学习任务一律采用过关方式，严落实，真检查，以学会为目的； 

5、 教学方式一律以积累为前提，以运用为最终目的。

6、双机会学习途径。我校实施线上线下双课堂学习，正常教学内容提前录制进入平板电脑，让课堂从“齐步走”变为“自由跑”，让学有余力的学生跑的更快，让课堂没听懂的学生可以不限次数的多次学习，让不同程度的学生做自己课堂上该学该练的任务，避免传统课堂里中下层次学生当陪衬的情况发生，最大限度的实现因材施教，让老师更有精力为学生答疑和纠错过关，提高课堂学习效率。

我们的管理制度为学生民 主自治，学队化管理，培养孩子的团队意识、责任意识、担当意识、合作意识，最终形成自我管理的能力，我们坚信自治的孩子会当家。  它具备以下特点：

1、 学校考核以学队为单位，学队学生形成利益共同体；

2、 行为规则由学生参与制定；

3、 班级事务由班主任领导下的学队长、团支书组成的班管会决定；  

4、 班级公约、学队公约、个人行为规则是学生规范行为的法律文书和班级执法考核的依据；  

5、 每天的学队排名由当天的学习分和品行分决定。

1、梅森教改实现了课堂上学生全面参与，全程参与，深度参与的目标。《中国教育报》，整版报道我校的课堂改革，给予了高度评价，河南大学教育创新研究院授予我校“基础教育改革示范学校”

2、学生与家长关系融洽，行为上积极向上，奋力拼搏，平时团结同学，尊敬老师，校园温馨和睦，近一半中考成绩才440分左右的学生实现了本科梦！