洛阳高三四测已于5月7日、8日举行。此次考试，是高三考生高考前最后一次全市统一大练习。成绩公布后，洛教融媒联合市教师发展中心选出四篇高分作文，并请一线教师点评，希望能为考生写好高考作文助力。

作文题目（满分60分）

智者说：凡事向内求，才能有求必应。现实生活中，很多人却是向外求，向外索取。当事与愿违的时候，就怨天尤人。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“向外求与向内求”为话题，写一篇文章。

题目分析

市教师发展中心高中语文中心组成员游洪钧、王冬两位老师，对此次作文题进行分析。

本次作文，针对高考真题和适应性测试题中二元思辨作文来命题。首先明确什么是“向外求”，什么是“向内求”。简单说，“向外求”就是寻求外部资源，包括亲人、朋友、社会乃至国家；而“向内求”就是激发自身潜能，通过自己的坚持和努力，达成自己的愿望。需要注意的是，外求更多指向外索取，不宜指向青山绿水、好风时雨，因为这些东西不用索取。

考生可从三方面立意：1.阐释二者实质，厘清“向外求”与“向内求”的现实对应性，及其跟青少年成长的对应性。2.写二者的关系，辩证思考“向外求”与“向内求”的关系，肯定“向内求”，扬弃“向外求”。3.写对二者的态度，立足“向内求”，不弃“向外求”，走好人生路。提醒考生，并不是必须批判“向外求”，可以肯定“向外求”的部分价值。如果全文都在一味地肯定“向外求”，最多进入二类卷下，得分在48分以下；如果全文只涉及一个方面，最多进入三类卷，得分在44分以下。

合理借用身外物

向内求索扶摇起

原文呈现 56分

□洛一高 张雨珊

子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”春至阳生，岁回律转，有的人一味向外求，“故劳苦倦极，未尝不呼天也”；有的人反求诸己，慎思明辨，玉汝于成。“求己”并非“排外”，内外兼具，道自生矣。以己拙见，合理借用身外物，向内求索正己身乃不二之举。

孟子有云：“行有不得者，皆反求诸己。”此句所言乃君子作风。反观如今社会，乘外部条件而起、事与愿违时却怨天尤人的不计其数。叩经问史，孔圣早已阐明“向内求”之重要性。“借用身外物”，借的是客观条件、有利时机；“向内求索”，求的是扎实学识塑造的处世能力，坚定初心带来的不竭动力。

不苟于人，不忮（zhì）于众。向内求索正己身，锤炼修为行路远。

古人云：“知己者不怨人，知命者不怨天。”向内求己，不假外求。向内求索，可以挖掘我们积淀的能力，激扬我们无限的潜力。酌古，明朝才子徐渭，求官不顺、入仕无门，心灰意冷转向内心创作，诗画成就流芳百世；斟今，外卖小哥王计兵历经生活困窘，拾荒讨生，未曾怨天尤人，而在心中修篱赏菊，写下动人诗篇……

成就取得的根本原因，不在外部条件，而在个人内心。追本溯源，正是向内发掘个人能力，激发前进动力，才得以鹏程万里，翱翔天际。

善假于物，向内求己。汲取外力之精华，滋养内心之沃田，厚植前进之动力。

古人云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。向外求取条件、借助时机，不是为了省时省力、投机取巧，而是借助外力更好发挥内心蕴藏的动力与能力。且看，余梦伦受国家鼓励与召唤，40多岁开始学习编程，助力导弹划出优美弧线；且听，“田埂诗人”韩仕梅创作诗歌多年，一朝联合国发言为众人听……他们成就的取得，归根结底还是来自向内的求索，国家的支持、联合国发言平台，只是适时助力他们乘势而上，是锦上添花，而非雪中送炭。

躬逢盛世，月华收练；晨霜耿耿，朝露溥溥。朝山谒水，向外求取助内心升华；叩经问史，循圣人之言，事有不得先求诸己，乘外物助力之骐骥，驷向内求索之玉虬。

●洛一高语文教师许晓玲点评：

本文立意精当，紧扣关键词拟题并提出中心论点，接着阐释两者实质，厘清“向外求”与“向内求”的概念，为即将展开的论证打好基础；主体论证部分能辩证思考“向外求”与“向内求”的关系，肯定“向内求”，不弃“向外求”。思路清晰，层次井然，内容丰富，论证得法。

语言凝练优美，虽旁征博引，但不蔓不枝，处处紧扣关键词。显示作者视野之开阔、积累之深厚、思路之严密。

不足之处，在于对“向内求、向外求”的理解还不够深入，行文略有套路之嫌，然义理、典例、辞章兼具，作为考场作文已属难能可贵。

向内扎根提修养

向外生长铸辉煌

原文呈现 56分

□伊川一高 李子雨

智者言：凡事向内求，才能有求必应。诚如斯言，人生之路，在自己脚下，只有靠自己的双脚才能走出属于自己的一番天地。揆（kuí）诸当下，很多人反而向外求，向外索取，事与愿违的时候就怨天尤人。吾思之：身处当今新时代，唯有向内扎根提修养，方能向外生长铸辉煌。

慎思之：马行千里，不洗尘沙。向内扎根，提升个人修养，方能化行动为内驱力，向外生长。

凡事向内求，在自己身上寻找原因，有则改之，无则加勉，方能扎稳根基。君可见，“亚洲飞人”苏炳添，在历经成绩低谷期时，没有自怨自艾，更没有怨天尤人，而是果断更改起跑方式，不断突破，终以傲人成绩带中国冲出亚洲；君可见，新晋百米跨栏小将吴艳妮，面对外界的质疑时，毫不退缩，用日复一日的训练突破自我，不断刷新中国女子跨栏纪录，用实力堵住众人的嘴。由此观之：提升个人修养的唯一方式便是重塑自身！向内求，向内扎根。

明辨之：尽挹（yì）西江，细斟北斗。社会包罗万象，切勿让“向外索取”之人扰乱心境。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。且看董宇辉饱览诗书，沉潜深扎根，不断提升个人修养。漫长的沉寂，终换来无数的掌声，收获国民的喜爱。反观李佳琦的“翻车”，也让人唏嘘不已。凡此种种无不时刻警诫我们，一味地向外索取，不从自身寻找原因，无论再辉煌的大厦也终将崩塌。由此吾辈青年应明辨：莫为索取遮望眼，端正自身向内求。

笃行之：舍蒲柳之姿，秉松柏之质。以自强之姿向内求，用奋斗氤氲出最靓丽的青春底色。

蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。习近平总书记曾言：奋斗是青春最靓丽的底色。身处新时代，吾辈青年，要秉持向内求的态度扎根，将“向内求”化为提升个人修养的助推剂。同时，也要做到“粗粝（lì）能甘，纷华不染”，以奋斗为桨，奔赴未来，向外生长，成就个人的辉煌篇章，让奋斗为自己的青春人生书写最美好的一笔。

铁肩担道义，内求铸辉煌。吾辈青年正确看待“内求”与“外求”，看千山竞秀，看百舸争流，向内扎根，终得路到龙津，向外生长，方能长缨破苍穹。时代青年须明晓：向内扎根提修养，向外生长铸辉煌。

●伊川一高语文教师尤华蕾点评：

本文构思、立意俱佳，紧扣“向内求”“向外求”立意，对二元内涵解读准确。文章语言凝练，融入思考，富有思辨性。

题目紧扣关键词，从“向内求”的具体做法以及会产生的结果入手，切中肯綮，观点准确明了。

论证主体部分，巧用《中庸》中的“慎思之，明辨之，笃行之”，分别放于三个分论点中，逐层递进，彰显思维的品质。此外分论点均采用比兴式的开头，前后内容关联，逻辑严谨，构思精巧。

本文论据典型新颖，紧扣“时代青年”；正反对比论证，全面深入，体现出“若求之不得，反求诸己”的可贵品质，以及不惧风浪，自立自强，勇于内化修养，沉潜扎根的精神风貌。

本文个别语句仍需锤炼，论证方法亦可多样，但作为考场作文，瑕不掩瑜，不失为佳作典范。

反求诸己不怨他

修身利国天下同

原文呈现 56分

□孟津一高 杨雨婷

凡事向内求，才能有求必应。君子说：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”向内求和向外求是两种截然不同的生活取向，彰显了“射箭者”不同的心境与价值取向。当代社会，唯将“向内求”作为行为准则，方能完善自我人格，构筑和谐社会。

向内求是反求诸己的具体表现，是自省正己的重要途径。历史上，有君子便有小人，有求内便有怨他。君子之所以成为君子，便在于其能反求诸己，遇见挫折能够自我反省，是否大意失荆州、昏招出洋相，从而自我规劝，有则改之，完善自我；而小人的义利观中，往往是趋炎附势，夤（yín）缘时会，稍有不顺便怨天尤人，天不时、地不利，从而宦海沉浮，一生无所作为。由此可知：向外索取无所依，向内求己是真理。

反求诸己的力量，在于立己。古人言：“以责人之心责己，则寡过。”此极言自省的妙义，揭示自省是提高个人修养的重要方法。《世说新语》记载，周处少时为乡里所患，在得知自己被大家深恶痛绝时，他幡然悔悟，改其恶习，志存义烈，最终被乡人接纳。周处之所以能够被接纳，就在于他“躬自厚而薄责于人”。从周处的事迹中不难发现，自省对个人“立己”的意义重大。

反求诸己的力量，在于达人。古往今来，桐城六尺巷的故事被人广为传颂。“让他三尺又何妨”不仅是一种气度，更是一种向内求的智慧。自省使矛盾得以巧妙化解，更重要的是令他人也能深思“己欲达而达人”的深刻内涵。试想若那户人家也耿耿于怀向外求，这段佳话可能会演化成遗臭万年的乡里纠纷，更不可能使另一个人认识到自己的错误，社会的稳定性也就不能保证。是故在当代社会，善于向内求才能激发内生动力，谱写社会和谐新风。

反求诸己的力量，在于利国。当今世界，俄乌鏖战闪现核危机信号、ChatGPT应用引发社会伦理危机、巴以战火凝结了无数人的血与泪……作为负责任的东方大国，在面对风起云涌的局势时并未苛责他国，而是向内求，厚植中华民族伟大复兴的根基，持续增强内生动力，为实现世界和平发挥积极作用。

时代的大势如长江奔流不息，唯有反求诸己学会自省，个人、社会、国家才能如长江之水滔滔而下，永不止步！

●孟津一高语文教师李慧敏点评：

本文文脉清晰，结构整饬（chì），具有“建筑美”。文风端正，比喻贴切，引用恰当，论据丰富，遣词造句均服务于论证，没有为凑文采而“涂脂抹粉”，是考场作文的一股清流。

开篇引用名言引出中心论点，接着以君子、小人对待挫折的不同态度进行对比分析，再次阐明“向内求”的重要性。主体部分从立己、达人、利国三个角度分析，由浅入深，层层深入，由个人上升到国家，立意高远，也体现了考生的家国情怀。结尾处再次强调观点，照应开头及标题，首尾呼应。

文辞严谨有理性，字迹娟秀美观，卷面干净整洁，令人赏心悦目。文中个别字句有待斟酌。不过瑕不掩瑜，本文仍然是一篇考场佳作。

向外求难免碰壁

向内求方能如愿

原文呈现 55 分

□栾川一高 梁紫晗

古语有言：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”诚哉斯言！正如智者所说：“凡事向内求，才能有求必应。”人生如射箭，倘若我们一味向外求，祈愿别人不中，不仅缺乏气度，更免不了事与愿违。由是观之，我们当向内求，以提升自己，方能如愿。

“青云当自致，何必求知音。”恰同学少年，当减少向外求，以驰骋人生赛道。

“只有依靠自己，胜算才更大。”《你当像鸟飞往你的山》一书中，塔拉如是说。塔拉出生在一个偏远山区，父亲对于教育的鄙弃并没有阻挡她对学习的向往。她曾向父亲请求到当地的小学学习，却被父亲斥责“那是无用的东西”。向外求不得，她便转而向内求，利用一切可利用的时间、资源读书学习，最终突破桎梏，进入剑桥大学深造。倘若塔拉只是一味向外求，得不到父亲的支持就泯灭初衷，那么她便会永远失去受教育的机会，更遑论实现理想。

“自能成羽翼，何必仰云梯。”恰同学少年，诚应向内求，以探得苍梧瀛洲。

与其抱怨生不逢时，不如奋起改变人生。悠悠古道，昭示千年。历来多数文人总是嗟叹“生不逢时，明主难遇”，可空自嗟叹，只是一味向外求取机遇和赏识，最终又能改变什么呢？大文豪苏轼则为我们提供了一个向内求的典范。少时勤学苦读，高中入职，却遭遇“乌台诗案”，被越贬越远。向外求清白不得，他便向内求得自身的真性情。于是前后《赤壁赋》名垂千古，东坡肉为人津津乐道，一位乐观又全能的文人从此屹立于中华文化史，为后人所敬仰。这些皆源自其修养自身、自我开解的向内求之功。

“天行健，君子以自强不息。”恰同学少年，让我们谨记向内求，为国家贡献力量。

圆桌会议没有主角，而古老的中华文明从来不缺乏站起来的勇气。探其渊薮（sǒu），皆因我们从不依赖向外求的嗟来之食，总是秉持向内求的自力更生。曾几何时，苏联撤走了所有专家，但科研人隐姓埋名数十载，终研制出中国两弹！回望今朝，面对美国的技术封锁，华为数千海思儿女毅然迈向科技新长征，研发芯片！真正的强国，绝不一味向外索取、一味寻求外界帮助，而是懂得激发自身潜能，通过自己的坚持和努力，屹立于世界民族之林！

日月盈昃（zè），白驹过隙。

光阴易逝，竹卷难开。

鱼跃此时海，花开彼岸天；驼走大漠，鹰击长空。愿吾侪皆能秉持一颗向内求之心，内塑自我，定得华枝春满，天心月圆！

●栾川一高语文教师王珂点评：

本文立意准确，观点鲜明，结构清晰严谨，内容紧密围绕中心论点，语言流畅，是一篇文质兼美的考场佳作。

从标题看，本文题目紧扣“向内求和向外求”的话题，观点明确，而且“难免”一词体现出辩证的思考，表明向外求不是不行，而是不能作为常态，向内求才是人生主旋律。

从结构看，开篇引用“仁者如射”作比，有高度、有文采，后面转入题中所给材料，继而提出观点，做到了“引材料、亮观点、显文采”；三个分论点引用、化用名言诗句，贴切自然，与观点结合紧密；结尾处，四字词语排列两行，形式新颖，最后一段联系自然，生发感悟，再次明确观点，提出对青年人的号召，语言丰富，感染力强。

从书写看，书写规范，字迹工整，卷面整洁。

当然，考试临场之作，不足之处也较明显，如论据不是很充足，说理不够深刻，对“向内”“向外”的实质性解读也不充分。

●你有问题我跑腿儿！

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